成都针对自闭症孩子无语言怎么解决，成都康语儿童行为矫正中心，开设自闭症干预课程包括：个训课：个训的靶向课程，打好基础助成长，解决孩子各项功能发展问题；独立班：敲响普教的大门，融入社会的桥梁，解决孩子独立生活、社交的问题；家长培训班：家庭早期干预支持，解决家长如何在家干预孩子，帮助家长心理建设等等核心能力训练课程。经过十几年的发展，已经对上万名自闭症和其他发育障碍的儿童进行干预，帮助了数万个家庭，目前已经发展为业内较大的自闭症早期干预训练机构之一。

　　自闭症孩子无语言怎么办？基础训练内容有哪些？

　　很多自闭症孩子是无语言的，让他们开口讲话不容易，有人说一定要建立沟通模式，然后刺激语言动机，促进交流意识等等，这些说的都对，但忽略了一些基础训练内容，要知道，这些无语言的自闭症孩子，说话的“软件”和“硬件”都存在不同的差距。

　　所以，我们对自闭症孩子的干预方向是“死的”，但策略必须是活的，对自闭症儿童的康复训练，必须倾注心血，要保持足够的耐心，从基础做起，才能达到预期的效果。

　　自闭症儿童语言康复训练方法分享

　　1、常规性训练。无语言的孩子，口腔发音器官的功能一定存在各种问题，所以较常见的常规性手段，必须包括发音功能训练，比如口舌力量和灵活性训练。实践中，针对发音训练，要综合运用压声等技巧，让儿童下压腹腔，迫使其发音，用手或者软软的东西挠手心部位，直到发出笑声，进而带动整个发音效果的提升；针对口舌灵活性的训练，主要是通过口舌操的方式进行，口部活动、舌部活动，真正让自闭症儿童做到灵活自如地做张口、开口、咧嘴、鼓腮等动作，舌部的运动要锻炼其灵活性，弹舌、舔嘴唇等动作，都要随时可以完成；灵活性训练，主要是通过按摩，口唇按摩、头部按摩、躯体按摩法等，增强这些部分肌肉的灵活性和协调性。

　　2、运动式训练。运动能力的强弱好坏直接关系到自闭症儿童的语言能力的发展，在康复训练中，要善于借助运动式训练方法和技巧，提高自闭症儿童的语言能力。大部分自闭症儿童在不同程度上存在着运动能力欠缺的问题，而且也不喜欢运动，这就在很大程度上影响着他们的气息调整能力。对自闭症儿童进行运动化康复训练，要注重日常行为习惯的养成，跑步、有氧运动、上下楼梯、仰卧起坐等，都属于很好的运动治疗康复的方式和选择。

　　3、语言沟通训练。主要是鼓励自闭症儿童主动参与交流，在交流中增强自己的技巧和交流主动性。根据自闭症儿童的特征，科学地调整引导方向，启动独有的兴趣调动模式，对自闭症儿童语言训练和康复情况进行有效的评估，在这个过程中，发挥主导作用的是语言康复师，但家长也要注意给孩子提供了一个良好的家庭语言环境，老师通过与自闭症儿童进行直接交流和对视，能够训练自闭症儿童的交流能力。